Ревность: младшие и старшие

sterva, мне без разницы, кто и как меня воспринимает. Меня возмущает тот факт, что вы нагло лжете. Только и всего.

О моих "сапогах". Что вы имели ввиду? Что я продаю и кому?
Раз сказали, тогда объяснитесь, пож-та, или помалкивайте просто. Что вы знаете? Да нифига!
О семье моей, о сапогах, часть 2.
Члены моей семьи не стадают нарушениями речи и в умственном развитии у них все ок!
И моя заслуга в том, что смогла помочь своему дяде восстановить речь после перенесенного им инсульта (афазия), и с заиканием справилась (у ребенка уже в теч более чем 10 лет нет рецидива), и собственных детей сумела подготовить (Не только русск., но и фр., нид., англ. держим на уровне. Старшая , ей 18, на третьем курсе универа. Младшая - 15 - последний год в школе, в след поступает на медфакультет тож универа). Моя в том заслуга, мой труд, мой вклад в семью! Это на первом месте! И я горжусь своими достижениями. Так что "сапоги" у меня лучшие:)
......................................

А лжецов терпеть не могу!

Не знаю , это особенности Русской души или проблема всего постсоветского общества , боязнь обратится к специалисту с проблемой душевного здоровья . А тем более за это заплатиииить .
Другое дело если тело или органы болят , тут мы ко всем докторам готовы пойти . Отстоим во всех очередях , сдадим кучу анализов . Сходим на УЗИ , сделаем снимки . Да и денег не жалко .
Но что бы освободится от своей душевной проблемы , которая нас разрушает намного сильнее , НЕТ . Что я психический какОй-то , да ещё платить за что-то непонятное . Чо вАще этот специалист мне может посоветовать . Сам небось сидит с кучей проблем . И так не решившись на помощь специалиста , в последствии человек получает огромное количество как физических так и психических заболеваний .

Работая с людьми , слышу практически всегда одно и тоже , - Но почему я раньше не обратилась , ведь всего того что случилось со мной можно было избежать .

Не бойтесь «Душевного доктора» он стоит на страже вашего душевного спокойствия и счастливой жизни .

про задержку в развитии речи..мы в садике с 4 месяцев и с 2,5 в школе. постоянное общение,я сама занимаюсь с ней очень много, но ребенок очень плохо говорил. особенно стало заметно в школе. учителя говорили, что для двуязычных это норма. после 3,5 все пришло в норму.сейчас никаких проблем. про вакцины не загоняйтесь. больных здесь много, но не от вакцин. про логопеда. вам должны дать направление от школы, если на самом деле есть проблемы с этим. и тогда все возмещается митюэлем.

А я все таки почитала вчера про аутизм, к нам это точно не относится, но вот что меня засмущало, как одна из причин вакцинация. Блин как же меня достали этI вакцины, это вечная тема, но все же неужели они такой побочный дают детям. и как-то Стерва сказала, тут много больных, а у нас дома меньше, не связано ли это с этими долбанными вакцинами, которые тут все делают так бережно, не пропуская.

Что касается логопеда, я так поняла мютюель расходы не возместит.

>

шанталь, есть много пограничных состояний, когда не болезнь , но нарушения имеются.

Всё может быть, к сожалению...но мне как-то не хотелось допускать мысль о плохом, что у ребёнка, про которого тут речь в теме, отклонения? Мы тут поболтали и забыли, а у мамы этого ребёнка начнутся ещё большие переживания. Она и так вся на взводе.

Если принять во внимание вот это: "ему три и 4 месяца, говорить еще толком не умеет, а ведет себя, уже рассказала как.", "Старший только сейчас начал разговаривать", то Ваши призывы, sterva, посетить кабинет доктора небеспочвенны. Грустно всё это, однако... Ребёнок в таком возрасте уже болбочет так, что не остановить. Я б была счастлива ошибиться. Может, когда в семье несколько разных языков, то по-другому развитие происходит? Надо у Розали этот вопрос выяснить. Мой шел в сад, когда ему было 2.2 и уже говорил бойко, стишки читал, поговорки со считалками. Вот почему мне это обстоятельство бросается в глаза.

Rosalie Mignon, молодец!

зачётно отожгла !

________________

"не мешайте мне умиляться, "спожник без сапог" еще и пытающийся продать те самые споги :))
какая прЭлесть!:))"
Это из серии: а почему бы мне сегодня не пособачиться с Рози:0
Тогда отвечу о сапожнике
Я человепк и имею право на эмоции, ошибки и ничто человеческое
Я специалист и имею право на :
повышение своего кв уровня, чем и занимаюсь:) Но , увы, Стервы это не прохавали
Второе: я работала и работаю по выбранной мной специальности и по универ дипам (что здесь, что там, на Родине)
Вы же, на каком "струменте" играли здеся. Помница мне, да не буду
И вот, когда женщины со шваброй мне впирают, шо такоя аутики
я тоже оч умиляюсь
Так шо, эт кто-т другой не понял: шо посеешь, то и кушаешь
прият ап, Стерва:)

Я помню я была в возрасте трех лет, у нас гостья спала на диване ,а я сидела карандашами что то малевала, тут она стала храпеть /как сейчас помню/тогда я подошла к дивану и всунула в ее ноздрю карандаш! Разумеется она сразу проснулась, дальше помню, что меня начали ругать ,но из всего в памяти застряли мамины слова: " А если ,бы она умерла?" вот на эти слова, я как то сразу среагировала и задумалась и мне стало страшно

В ситуации с брошенным стаканом ,я бы наверно сейчас тоже пошла и спросила ,что мы бы делали, если бы стакан вдруг разбился вдребезги и осколком убило бы нашего папу или папа остался бы без глаза и стал слепым /папашка же должен был играть роль напуганого и временно сторониться ребенка/

« Опубликовано vasyatka в Сб, 19/11/2011 - 06:50. @ #
Это я про то что выше написали, когда ребёнок кидается или обливается.
Разве это правильно?
И как на это реагировать?»

Хорошо, давайте порассуждаем вместе.

Итак, ситуация: ребёнок пил воду, а остатком стал поливать окружающих.

Замечу
Чтобы облить кого-либо не обязательно быть аутиком. Я тоже могу водичку выплеснуть, и не только водичку.:), но я не аутик (по Стерве):)

Какова причина такого вот поведения маленького ребёнка?

Допустим, ребёнку хотелось играть и он представил, что он тучка (условно так), а это вот пошел дождик.

Игра - разве это плохо? Вродь как нет, НО!

Имеется состав преступления::)
1. Облил документы
2. Испортил мебель
3. Разлил воду на пол, стало скользко
4. Подмочил репутац папику
5. ........

А это уже плохо!

Что сделала бы я?
Я бы обратилась к малышу:
«Ой, поглядите, было солнышко, и вот, надо же, дождик пошел неожиданно так. (т.е. стараюсь привлечь его внимание к себе)

Дождик, дождик, капай, капай
Я хочу расти, расти

(продолжаю я, пытаясь остановить безобразие и извлечь «оружие» (стакан с водой или с её остатками из рук малыша. Замечу, стихотворение это мы знаем с ребёнком давно и он знает, что нужно не просто слушать, но и выполнять определенные действия: поднять ручки и т.п.)

Я не сахар, нет не сахар
Не боюсь я сырости (в этот момент мы начинаем играть, но уже по моим правилам:) )

А почему нет дождя на улице? (увожу ребенка в ванную/сад/ т.е. туда, где можно обливаться/играть с водой).

А хочешь будем пускать
мыльные пузыри/лодочку/кораблик ? (Все, что угодно. А если нет лодочки, хороший повод сделать её из бумаги)

Вот теперь то, наигравшись, плавно переходим к разбору полётов (см. пункты 1 -2 ....).

А знаешь, мы немного набезобразничали: испортили .../испачкали (см. список выше) и все потому, что играли не на улице, а в комнате..

Нужно исправить ситуацию.

(Вот здесь-то нужно лужи вытереть, перед папиком извиняемся, братику/сестричке дарим кораблик, сделанный собственными руками.)

Приблизительно так. Думаю, что уже в процессе игры ребёнок сам может рассказать, почему он так поступил (начал обливание). А может и не сможет.
Не это важно! Важно, что он знает:
Вы его любите и понимаете и он должен тоже ответить Вам тем же.
Вот так.

"но вы никак это понять не хотите."
Стерва, мне смешно это от Вас слышать. Догадываетесь, почему?

а он, швыряет стакан в отца, обзывает его, чему научился в прекрасном садике, поворачивается спиной , хлопает дверью и уходит. С каждым месяцем и годом, такое повторяется чаще, и не только это, там много случаев,

Стопудово, что папаша этого ребёнка - бельжик! С таким "тюфяком" можно и ногами стучать, и дверями хлопать, всё равно ничё ему за это не будет, а внимание привлёк, что, собственно, и хотел добиться ребёнок. Автор сама же дальше добавляете, что: "Помню только, что в нашей семье, это было непозволительно." Вот именно, В НАШИХ СЕМЬЯХ такое поведение было просто НЕПОЗВОЛИТЕЛЬНО. Наши отцы как-то и без психолухов справлялись с чадами своими. Пару оплеух или по заднице влепил бы...И уважение взрослого сына к отцу на всю жизнь сохранялось. А тут...сюсюкают, сопли развешивают и на цырлах перед детками своими бегают. Вот и получают стаканами по голове, вполне заслуженно. Мне на собрании завуч, не скрывая, сказала, что очень редко встречает родителя, который защищает учителя, а не выгораживает чадушко своё. Потому что.....вот именно! В нашей школе/семье было НЕПОЗВОЛИТЕЛЬНО очень многое, а сейчас слишком много толерантности. Потом, получив в ухо или стаканом по голове, опустив руки, перекладывают воспитание своих же детей на плечи психологов.

когда ребёнок кидается или обливается.Разве это правильно? И как на это реагировать?
------------------------
ответьте тем же чтоб знал, как это обидно ))

розали, с детьми "что посеешь, то и пожнешь" ... но вы никак это понять не хотите.

"Опубликовано vasyatka в Сб, 19/11/2011 - 04:44. @ #

Вот и мне не понятно: как правильно надо реагировать на неправильное поведение детей?"
Лучше на конкретном примере. Какое поведение Вы считаете неправильным? Пример, пож-та.

"и в отношении "уборки и помощи по дому" с ребенком 3л ... вы серьезно это написали? ... он возненавидет мать, "
Конечно, лучше, если реб сядет маме на шею и будет кататься так лет до 50, пока маман жива.
За что возненавидит? За то, что принес стакан воды маме? За то, что мама скажет спасибо? Тогда пускай уж лучше этим стаканом пуляет в неё.:) Так, конечно, спокойней? Правда?
Об уборке
Это не я серьёзно, это моя приятельница (проф психолог) детей своих (у неё пятеро) приучала к труду по дому с пелёнок. Я тогда возмущалась: да ты чё? Совсем уже? Ты чё, сама вещи не можешь в стиралку кинуть? Зачем за собой везде детей тягаешь, да еще авоськи переть даешь?
Дааа, время расставило точки над "и"...
Мои вот, как принцесски, ни-ни...
А у коллеги детки на стол покушкать накрывают, с работушки ждут мамика, а мои с голодухи помрут, даж перед полным холодильником. А как же: маман ведь вилку не подала, жрать нечем:)! Вот так!

Года три назад я уже писала здесь на форуме об удивительной книге Масару Ибука "После трех уже поздно"... Всё же хотелось бы опять напомнить об этой книге и посоветовать её прочитать всем будущим и молодым родителям. Вот здесь подробнее об этой книге:
http://www.alpinabook.ru/catalogue/32971.html

"строгим голосом сделал замечание, а он, швыряет стакан в отца, обзывает его, чему научился в прекрасном садике, поворачивается спиной , хлопает дверью и уходит."

Не верю! Это позволили ему делать Вы. В с семье он научился. Да! Ребёнок сделал то, что наблюдал в семье.
А вообще (ребёнок обидел отца). Что было дальше. Ваша реакция?

Я их не воспитываю
Именно это я сразу и поняла:))))))
Спасиб за честный ответ

"рассказала старшему, как тяжело малышу, он ходить не может, и какать в горшок не может, его жалко и мы должны ему помочь,..."

Ошибка №1. Так говорить не нужно!:)

Начинать следует вот с чего: мама устает и ей нужно помогать!
Кто маме принесет/подаст/.... то/то?
А кто подержит салфетку/полотенце, тарелочку?
Мама готовит кушать, а кто посуду уберет со стола?
И убирать должны все: и старший (своим ходом), и младший - пускай у мамы на руках, но с тарелкой/салфеткой/полотенцем в рученках тоже. И не важно, если что-то упало. Главное, желание помочь маме! Единсвенной на свете, любимой и дорогой мамочке!

"Давайте играть!"
Ошибка №2.
Так совместные игры не начинают. Вернее, так лучше не начинать. Игра детям предлагается взрослым в виде сюрпризного момента (Например. "А что это у меня в коробочке?"- говорит мама/папа/др. взрослый. Давайте посмотрим. Это (рассматриваем содержимое коробочки) ....
А мне понравилась вот эта машинка(продолжает мама/.... ). А тебе? (каждый выбрал понравившуюся ему игрушку) А теперь посмотрим, кто быстрее привезет мишке/кукле/зайке.... мед, морковку... и т.д.
Вот так лучше начинать игры.

Вместе дела делать никогда не рано! А вот поздно - может наступить очень быстро!